感悟教师成长中的关键词

2013年05月31日 16:28  点击:[]

     

感悟教师成长中的关键词

作者:张宏英

   子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜。如今的我,对于这句话,感慨颇深。因为自己与粉笔为伴的日子,已近三年了。这三年在一俯一仰间就已化作了回忆的内容。回首看看自己走过的路。其中有满足也有失落,但无论是什么,在我都是一种收获。而且慢慢地。我感悟到了一个教师成长中的关键词。 
  表情。人的面部表情非常丰富,或喜或忧、或悲或苦。但老师在课堂上只能有一种表情。那就是微笑。我对这种表情深有感触。刚走上教学之路时,喜欢在学生的周记上画一个笑脸。学生对此兴奋不已,经常在周记上写到笑脸给他们带来的鼓舞。我内心一震。原来学生是这么在乎老师的表情啊!所以每次上课时,都将烦恼关在门外。笑脸面对讲台下的每一双直视的眼睛。如此一来,课堂的气氛比以前更活跃了。师生间的关系更融洽了。学生面对问题时畅所欲言,各抒己见,不再做那“沉默的羔羊”。可见微笑似春风吹逝了郁积在心头的阴霾;似阳光温暖了彷徨的心:似军号吹醒了沉寂已久的信心。正如于永正老师所说,教师的微笑对学生来说,是理解,是信任,是鼓励,是宽容,他们从微笑中感受着老师的爱。对生活充满了自信。教师是面带微笑的知识。微笑吧!既是对他人的认可。也是对自己的肯定。更是对教育的负责。 
  思维。由于传统思维的影响,开始时每天都在备课、上课间疲于奔波。结果就陷入了“老师拼命备。学生拼命听”的怪圈中。虽然也看过“杜郎口”的教学实录,也读过关于解放思想、放开手脚的文章,但由于经验不足,总觉得传统的东西是最好的。直到有一天,在讲解杜甫的《旅夜书怀》时我发现同学们讨论之后,对于这首诗都有自己的见解,他们大胆地走上讲台,用饱满的热情、慷慨的语调、华彩的语言道出自己的感悟。那一刻,我醒悟了,感动了。自此,在讲解唐诗宋词时,我都会运用不同的方法去引导学生,或吟诵比赛,或话剧排演,或配乐歌唱,或登台讲解。形式的多样、方法的迥异。打开了学生的思路,拓展了学生的思维,让学生真正地融入到了诗词中,饱尝到了古典文化的独特魅力。而这种教学方法的突破,不能不说是学生给我的启示,是他们让我知道了心有多大,舞台就有多大,多么感谢我的学生们!著名教育家魏书生先生曾说:课堂教学是艺术园地,这一园地应该百花齐放。因此教师要形成自己的教学风格。如何才能有自己的东西?我觉得最重要的就是教学思想要前卫。因为它是开启师生智慧的钥匙。 
  语言。现在江苏各地都在如火如荼地实施“高效课堂”的教学新思路。何为高效?有人说是课堂的容量。有人说是学生自主、探究、合作学习的三位一体。我个人认为,“高效”更是效果与效率的统一。离不开教师的语言素养。教师简洁而凝练的语言可以激活学生的思维。风趣而幽默的语言可以活跃课堂的气氛,优美而动听的语言可以培养学生的情操,让他们热爱中国的文化。教师的语言是“于无声处听惊雷”,一语道破其中的症结所在,自然能惊醒迷惘的学生。从而保证了课堂的有效性。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中谈到:老师的语言修养在极大的程度上决定学生在课堂上脑力劳动的效率。我们深信高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。这就告诉我们,要想提高课堂效率,教师应先从锤炼自己的语言开始。 
  知识。在讲第一节课的时候。对“教,然后知困”这句话理解得并不是很深刻。直到自己讲解了几篇课文之后,才觉得“模糊地带”太多了。铺天盖地的“不懂”弄得我焦头烂额,想想自己身上的责任,再看看自己,除了焦急、伤感充斥内心外。已经找不到任何心情了。这时候才真正感受到教师的辛苦,它不仅是一个职业,更是一种责任。也是到这时候,才十分地渴求读书,就像槁禾期盼甘霖一般。朱永新教授说:教师的读书不仅是学生读书的前提,而且更是整个教育的前提。可惜自己太愚钝,认识太浅薄了。一个合格的教师,必然在道德上是学生的领路人,在品行上是学生的示范者,在追求知识上是学生的榜样。教师只有知识渊博。才能做到游刃有余,才能做到引经据典,才能做到牵一发而动全身。罗曼-罗兰说:要撒播阳光到别人心里,先得自己心里有阳光。我想说,要传播知识给别人,先得自己有渊博的知识,渊博的知识是学生精神的向导。 
  看看自己走的每一步,其中都浸满了辛酸。但在回忆的时候,却也品尝到了幸福的滋味。也许成长本身就注定着付出与蜕变吧!不然哪会有化蝶的美丽?

 

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